YTL:n sensorit Marita Härmälä ja Tony Nyström vastasivat kokelaiden kysymyksiin keskipitkästä ruotsista. Toimittaja on tiivistänyt kysymyksiä tarpeen mukaan.
Katso keskipitkän ruotsin koe ja hyvän vastauksen piirteet täältä!
Yleisiä kysymyksiä kokeesta
”Miksi kokeissa tekoälykuvat?” -Nejtekoälylle
Tekoälykuvat valittiin tällä kertaa siksi, että aitoja tehtävään sopivia kuvia ei löytynyt. Keskeistä kokeen kannalta on se, että kuvien avulla saadaan mitattua kokelaiden kielitaitoa tarkoituksenmukaisella tavalla, ja että vastaus on mahdollisimman selkeästi oikein aineiston ja kysymysasetelman kannalta.
”Onhan ruotsinkielisiä koeympäristön ohjeita sallittu käyttää hyväksi? Löytyväthän ne abitti-ympäristöstä...”
Emme voi tähän ottaa kantaa, kun ei ole tietoa, missä niitä on käytetty tai miten.
Vaikuttiko koe erityisen vaikealta tai helpolta verrattuna muihin vuosiin? Mitä veikkaat Laudaturin rajaksi?” -V.B
Sensoreina emme spekuloi pisterajoja. Pisterajat määräytyvät myöhemmin sen perusteella, miten koe on mennyt.
Tehtävä 1
”Kohdassa 1.4 Alex ja Ella menevät kotiin ennen elokuviin menoa vai ymmärsinkö väärin? Oikea vastaus on kuitenkin gå på bio.”
Tekstissä sanotaan, että piti mennä kotiin syömään; Jag skulle äta hos mamma redan för en timme sedan, så det spelet är förlorat redan. Så varför inte! Eivät siis mene kotiin ennen elokuvia.
Tehtävä 3
”Käykö kysymyksen 3.4 vastaukseksi: ”Osan pretzeleistä ulkomuoto oli vahingoittunut/heikentynyt” (en muista kummin päin oli). Sillä Vahingoittunut = hajonnut.” -abiii
Tekstissä sanotaan nimenomaan, että ne ovat hajonneet: en del av kringlorna i påsen hade gått sönder. Heikentynyt voi tarkoittaa muutakin, eli siitä ei saa pisteitä. Otamme kantaa oikean vastauksen vaihtoehtoisiin vastauksiin sensorikokouksessa.
Tehtävä 4
”Miksi r vikainen puhumassa?”
Maailmassa on erilaisia puhujia ja aksentteja.
Tehtävä 5
”Eikö kohdassa 5.3 kaksi vaihtoehtoa pidä molemmat paikkaansa? Eli Butikens möjlighet att välja sitt sortiment ja Butikens val att satsa på egna märken. Molemmat tulevat mielestäni selkeästi esiin kuuntelussa…” -hämmentynytabi
Kaupan valinta panostaa omiin merkkeihin ei vaikuta siihen, mitä robotilla voi tilata.
Tehtävä 7
”7.2 miten se tekee levystä tärkeän, että se on saavuttanut ruotsalaisia ja ruotsinsuomalaisia??? Minusta kysymyksen muotoilu oli todella epäselvä jos tuota vastausta haettiin.” -Keiju
Koska tekstissä sanotaan, että se on tärkeä kulttuuriteko sen takia, että se on tavoittanut tavallisen ruotsalaisen yleisön lisäksi ruotsinsuomalaisia: ett land ansågs i Sverige vara en viktig kulturgärning genom att den nått inte bara den vanliga svenska publiken, utan även sverigefinländare som inte pratar finska.
Tehtävä 8
”Miksi YTL päätti käyttää tekoälyä tehtävän tekemiseen?” -Luna
Tekoälykuvat valittiin tällä kertaa siksi, että aitoja tehtävään sopivia kuvia ei löytynyt. Keskeistä kokeen kannalta on se, että kuvien avulla saadaan mitattua kokelaiden kielitaitoa tarkoituksenmukaisella tavalla, ja että vastaus on mahdollisimman selkeästi oikein aineiston ja kysymysasetelman kannalta.
”Eikö keskimmäinen kuva voi myös olla oikea, koska siinä auto on täysin valkoinen, normaalimpi ja uudempi kuten kuvauksessa sanotaan. Asuntovaunuahan on myös perävaunu ja kyseisessä vaunussa on myös mustaa valkoisen lisäksi. Oman silmääni hvp:n oikean vastauksen vaunu näyttää enemmän siniharmaalta kuin mustalta. Myös asuntovaunuilun ja marjanpoiminnan ei kai pitäisi olla epätavallinen yhtälö?” -blåbär
Ohjannan mukaan valitaan parhaiten kuvauksen kanssa yhteensopiva kuva; ”Välj den bild som bäst passar ihop med beskrivningen”. Parhaiten sopii se, jossa on peräkärry, ei asuntovaunu.
Tehtävä 9
”9.5 mikä oli oikea ratkaisu? Itse laitoin ”att du ska stanna genast” sekä 9.4 ja 9.5 kohtiin, sillä en löytänyt mitään muuta edes lähelle sopivaa.” -osäker123
När du svarar on oikea vastaus. Suurpiirteinen suomennos: kun otat puhelimen vastatessa esiin, niin sukkahousut antavat periksi.
Tehtävä 13
”Kohdassa 13.4 ei sanota, että paikka olisi päähenkilön lempipaikka. Vaikka minäkin käyn joka päivä koulussa, ei se tarkoita, että se olisi lempipaikkani.” -Moi
Runossa konteksti on vapaa-aika ja henkilö on siellä omasta halustaan. Tehtävän kannalta tämä on ainoa oikea vastaus.
”Haittaako jos A-kohdassa vastasi ”isompi painos, useat rivinvaihdot” jos oikea vastaus enemmänkin ”suurempi fontti ja useat rivinvaihdot”? Kiitos!” -TheSunWillRiseAgain
Isompi painos tarkoittaa eri asiaa. Useat rivinvaihdot antaa kaksi pistettä.
”13.3. haiskahti kompakysymykseltä...” -Eetu
Tehtävän tarkoitus on mitata sitä, miten tarkasti kokelas ymmärtää runon sisällön.
”13.3. Kohdassa kysyttiin kuka jää ilman rakkautta, tarkoitettiinko sillä kuka ei voi rakastaa vai kuka ei saa rakkautta muilta?” -Musiikkilukiolainen
Kysytään, kuka ei saa rakkautta muilta. Brenda saa rakkautta Albertilta, suklaa Brendalta, mutta Albert jää ilman rakkautta.
”Miksi kohdassa 13.3 oikeaksi vastaukseksi kelpaa vain Albert? Eikös suklaakin jää ilman rakkautta, koska se ei kykene rakastamaan? Sitä paitsi runossa ei kerrota, etteikö Albertia rakastaisi joku, jota runossa ei mainita.” -Mur t. liian filosofi
Emme spekuloi tekstin ulkopuolisilla tekijöillä. Kysytään, kuka ei saa rakkautta muilta. Brenda saa rakkautta Albertilta, suklaa Brendalta, mutta Albert jää ilman rakkautta.
”13.1 käykö vastaukseksi suuremmat tekstikoot ja monia rivivälejä.” -Svenska
Molemmat ok.
”Lasketaanko jos laittoi kirjainkoko ja riviväli, koska siinähän kysyttiin, että mitkä seikat erottavat eikä, että miten se on erilainen normaaleista kirjoista?” -kerrankin ajattelin etten laita turhaa
Kirjainkoko ok, rivivälin osalta sensorikokous ottaa kantaa siihen, mitä tarkkuutta vaadimme.
Tehtävä 16
”En muista oliko tämä käännöslausetehtävän numero, mutta hyväksytäänkö, jos käänsi erinomaista väldigt bra**”**
-Lagade mat
Sensorikokous ottaa kantaa tähän. Tiettyä tarkkuutta vaadimme tässä tehtävätyypissä, ja se tarkkuus päätetään sensorikokouksen aikana.
”Onko paha moka jos kirjoitti kalenterin sijasta lompakko kohdassa 16.3?” -Taateli
Siitä menettää yhden pisteen.
”Kyseessä tehtävä sanasto ja rakenneosiossa, jossa käännetään henkilön vuoropuhelut ruotsiksi. Eli onko vain yksi oikea vaihtoehto käännökseen, vai onko vastauksessa soveltamisen varaa?” -Rennoillafiiliksillä
Soveltamisen varaa ei tässä tehtävätyypissä paljoa ole, koska ohje on ”översätt”. Pyrimme kuitenkin antamaan pisteitä aina, jos kokelaan tuottama vastaus vastaa pyydettyä. Vastauksia tulee tuhansia erilaisia, ja jokainen pitää pisteyttää yhdenmukaisesti.
”Käykö 16.3 Tarkistan kohdalle: Jag ska se och kolla**?” -Hej**
Vastauksesta puuttuu kalenterikin. Tässä kohtaa pitäisi nähdä kokonaisuus.
Tehtävä 17
”Onko paha virhe, jos kirjoitti aineeseen jobintervju yhdellä b:llä.” -ihmettelijä
Ei ole. Kokonaisuus ratkaisee.
”Tulisiko 17.1-kohdan someviesti allekirjoittaa sopivalla tavalla vai onko someviestin konventio olla allekirjoittamatta sitä?” -Länsirannikon kokelas
Tässä tehtävässä allekirjoitus ei ole olennaista, voi olla allekirjoitus tai ei. Viestin sisällön välittyminen on tärkeämpää.
Tehtävä 18
”Jos kirjoitelmaan kirjoittaa kaksi kertaa lauseen skulle vore ja jatkoa tälle niin katsooko sensorit sen jankkaamiseksi?” -huolissaan
Kriteeristössä pyydetään välttämään liiallista toistoa. Se, onko toisto liiallista on tapauskohtaista, emmekä siihen voi ottaa kantaa näkemättä koko tekstiä.
”Paljonko lähtee pisteitä, jos on kirjoittanut adjektiivit niin, että mat olisi ett**-sukuinen sana?” -lol**
Käytössä ei ole mitään kiinteitä pistevähennyksiä, jotka perustuisivat eri virhetyypeille. Kokonaisuus ratkaisee.
”Kuinka paljon pari kirjotusvirhettä rokottavat pisteitä pitkässä esseessä?” -Kokelas
Käytössä ei ole mitään kiinteitä pistevähennyksiä, jotka perustuisivat eri virhetyypeille. Kokonaisuus ratkaisee.
”Laitoin tehtävän 18 kantaaottavan tekstin loppuun nimimerkiksi oman etunimeni. Laitoin sen myös t. 17 viestin loppuun onko se ok, vai onko tehtäväni nyt enää tarpeeksi anonyymi sensoreille? Hylätäänkö koko koe tai ainakin kyseinen tehtävä.” -muumipeikko
Voit olla huoletta. Koetta ei hylätä, ja nimellä ei ole mitään merkitystä pisteytyksen kannalta.
”Saiko kouluruoka-kirjoitelman aloittaa Hej**-sanalla? Esimerkiksi K2024/18.2 on samankaltainen tehtävä (mielipidekirjoitus nettilehden keskustelupalstalle), mutta siinä ei ole mainittu mitään virheellisestä aloituksesta.” -MutanenG**
Antamasi tietojen perusteella tämä tuskin vaikuttaa tekstisi pisteytykseen alentavasti.
”Moikka! Oisko tossa kouluruoka tehtävässä pitänyt myös kirjoittaa sen hyvistä puolista ja, että se on hyvää? Ite kirjoitin ja kaikki sanoo, että pitäisi olla sitä mieltä että on huonoo, mut en nää siinä järkeä :D” -Jere
Saa myös kirjoittaa hyvistä puolista. Keskeisintä on vastata otsikkoon ja ohjannan kysymyksiin. Kokonaisuus ratkaisee.