Diskussionsämnet var förbundets medlemsenkät om mobilanvändning i skolan. Medlemsundersökningen visade att 64 procent av de finlandssvenska lärarna anser att lagen om mobilanvändningen i skolan borde skärpas.
Inger Damlin, förbundsordförande för FSL, efterlyser tydligare riktlinjer för hur lärarna ska bemöta de utmaningar som finns gällande mobiltelefoner i skolvärlden.
– Vi behöver en tydlighet i lagstiftningen så att man vet när man som lärare har rätt att kräva vissa saker, för kan man komma överens, då funkar allt bra. Men i problematiska fall, om lagstiftningen inte stöder våra överenskommelser blir det lätt fel, säger Damlin.
Skolor tolkar lagen på olika sätt
Esbjörn Hägerstedt, rektor för Karis-Billnäs gymnasium i Raseborg, lyfter fram att det redan finns lagstiftning för hur lärarna kan reglera elevernas mobilanvändning under lektionerna.
– Det är okej att kräva att mobilen är i störfritt läge, det betyder inte bara flygplansläge utan all vibration, allt pling, allt ljus som kommer från den ska bort. Jag tycker att det är ganska tydligt skrivet, säger Hägerstedt.
Mirjam Kalland, professor och barnpsykolog, anser att skolorna borde hålla en gemensam linje för hur reglerna kring mobilanvändning följs. Hon föreslår att utbildningsstyrelsen kunde ordna ett tillfälle för att gå igenom vad man kan göra inom den befintliga lagstiftningen.
– Nu tycks ju tolkningen vara väldigt varierande i olika skolor, eftersom lärarna upplever att det här är ett problem som de inte har tillräckliga redskap för att hantera, säger Kalland.
Totalförbud kan leda till otrygghet bland eleverna
Enligt medlemsundersökningen är 85 procent av de över tusen deltagarna mot att införa ett totalförbud.
Ann-Sofi Loo, matematiklärare vid Borgaregatans skola, poängterar att ett totalförbud skulle leda till problem för dem som har specialbehov av olika slag. Hon säger att också hon som lärare har nytta av att kunna kommunicera med elever under skoldagen.
– För dem som har barn som mår dåligt är det en trygghet att veta att barnet får tag på dem. Jag tror inte att vi lyckas med ett totalförbud, för då behöver vi införa undantag, säger Loo.
Linda Mannila, docent i datavetenskapens didaktik, säger att ett totalförbud skulle innebära att diskussionen kring hur eleverna ska förhålla sig till den teknologi som är dominerande i deras vardag faller bort.
– Eleverna behöver lära sig använda digitala verktyg på ett så bra sätt som möjligt och det är ett uppdrag som skolan de facto har, digital kompetens finns inskrivet i läroplanen.
Samarbete mellan hem och skola
Hem och Skolas verksamhetsledare Micaela Romantschuk betonar att ansvaret för att reglera elevernas mobilanvändning inte bara är skolans, utan att arbetet måste göras i samarbete med föräldrarna.
– Skolan kan vara en bra plattform för att ordna diskussioner tillsammans med föräldrarna, och med barn och unga också, där man faktiskt diskuterar och tar de här sakerna på allvar och får stöd av varandra och ser det som ett gemensamt problem, säger Romantschuk.