I danska och norska skolor används AI lite mer än i svenska och finländska skolor, men överallt i Norden har AI tagits in som stöd i undervisningen, visar den färska utredningen Generative AI, education and copyright – A Nordic joint survey.
Drygt tre av fem av de finländska lärarna – från småbarnspedagoger till högskolelärare – svarar att de känner till AI-verktyg åtminstone i någon mån.
Ju högre upp i utbildningssystemet en lärare jobbar, desto större är AI-kompetensen.
Många lärare är skeptiska till nyttan av artificiell intelligens i undervisningen. Drygt två femtedelar av lärarna i Finland tror att AI inverkar negativt på elevers utbildning.
Lite mindre än en femtedel av lärarna tror att AI har positiva effekter medan cirka en tredjedel bedömer att effekten är neutral.
Nu använder åtta procent av lärarna AI dagligen eller ofta för att få fram material såsom bilder eller text. Sex procent säger att de använt AI-genererad musik eller videor.
Drygt två av fem säger att de aldrig använt AI i sin undervisning.
Stor skillnad mellan gymnasium och högskola
I Finland uppskattar drygt hälften av lärarna inom den grundläggande utbildningen att ingen elev använder AI regelbundet i studiesyfte. Exempelvis i Norge är motsvarande andel drygt två femtedelar.
På andra stadiet minskar skillnaderna men också bland äldre elever beräknas elevernas intresse för AI i skolarbetet vara något mindre än i resten av Norden.
I Finland ökar användningen markant då en person inleder studier i högskola; nästan tre av fem universitets- och högskolestuderande utnyttjar AI regelbundet.
Lärare funderar på upphovsrätten
Lärare uppger mangrant att de skulle utnyttja AI mer men de etiska aspekterna och klimatpåverkan oroar. Lite mindre än tre av fem tror ändå att användningen ökar.
Var tredje finländsk lärare tror att minst hälften av läromaterialet kommer att ersättas av AI-framställt material framöver.
Många lärare matar in copyright-skyddat läromaterial i AI-drivna verktyg, oberoende av på vilken nivå de undervisar. Samtidigt tycker fyra av sex att den som skapat materialet ska få ersättning för sitt arbete.
”Finland har skäl att vakna upp till det växande bruket av AI inom undervisningen och ombesörja att upphovsrätten förverkligas också under AI-eran. Norden står på tröskeln till en ny era inom utbildningen”, konstaterar direktör Kirsi Salmela vid Kopiosto som övervakar upphovsrättsliga frågor.
Tror du att det finns negativa effekter av användningen av AI i skolor? Motivera i kommentarerna!