Suomeen rakennetaan nyt alakouluja, joissa kuljetaan sukkasillaan ja käytävien tilalla on isoja auloja.
Monessa uudessa koulussa on vähennetty perinteisten luokkahuoneiden määrää, mutta kokonaan niistä ei ole luovuttu.
Opetushallituksen laatimat perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet ohjaavat rakentamaan kouluista monipuolisia. Rakentamisessa on syytä huomioida esimerkiksi ergonomia, siisteys ja sisäilman laatu.
Perusteissa ei kuitenkaan neuvota esimerkiksi luopumaan luokkahuoneista.
Opetushallituksen opetusneuvos Tiina Luomanen kertoo kuulleensa väitteitä, joiden mukaan Opetushallitus ohjaisi rakentamaan paljon avoimia tiloja kouluihin.
– Se ei pidä paikkansa. Opetuksen järjestäjät, kuten kunnat ja kaupungit, päättävät koulutilojen käytännön toteutuksesta paikallisesti, Luomanen sanoo.
Opetushallituksen yliarkkitehti Roope Rissasen mukaan uusimmat alakoulut ovat vanhoja kouluja avarampia. Se johtuu kuitenkin pääasiassa isoista aulatiloista ja yhdisteltävistä opetustiloista.
– Jos jotain koulurakentamisen trendejä pitää sanoa, niin sukkakoulut ja käytävättömät koulut ovat yleistyneet, Rissanen kertoo.
Niin sanotussa sukkakoulussa kuljetaan ilman kenkiä, mikä lisää siisteyttä ja rauhallisuutta.
Osa opettajista haluaa opettaa yhdessä
Joensuussa lokakuussa avattu uusi Karsikon koulu kuvastaa vallitsevaa koulurakentamisen trendiä. Alakouluikäiset oppilaat kulkevat uudessa rakennuksessa sukkasillaan ja luokkatiloista pääsee suoraan kiipeilytelineillä ja pingispöydillä kalustettuihin auloihin.
Välillä luokkatilojen seinät avataan siten, että aulasta ja useammasta luokasta muodostuu yksi jättimäinen opetustila.
Karsikon koulun vs. rehtori Tero Kemiläisen mukaan nykyaikaisessa alakoulussa opetustiloja on pystyttävä muokkaamaan tarpeen mukaan.
– Avoimuus, muunneltavuus ja kiireettömyys olivat sellaisia asioita, jotka otimme jo suunnittelun alussa tapetille. Joka sektorissa on avattavia luokkatiloja, jotta yhteisopettajuus onnistuu tarvittaessa.
Kemiläisen mukaan osa koulun opettajista haluaa opettaa yhdessä kollegan kanssa lähes koko ajan, kun taas toisille pienemmät opetustilat ovat tarpeellisia.
Pienet lokerot ihastuttavat
Karsikon koulussa sekä oppilaat että opettajat kiittelevät sitä, ettei seinien rajaamista pienistä tiloista ole kokonaan luovuttu. Ne takaavat työrauhan.
– Vaikka tuossa vieressä on toinen luokka, näiden seinien läpi ei kuulu mitään, 3A-luokkaa käyvä Vuokko Vihavainen iloitsee.
Myös opetussuunnitelman perusteissa muistutetaan työrauhan tarpeesta. Tilat, välineet ja materiaalit sekä kirjastopalvelut pyritään saamaan oppilaan käyttöön niin, että ne antavat mahdollisuuden myös itsenäiseen opiskeluun, perusteissa lukee.
Karsikon koulun 3A-luokan opettaja Merja Jukarainen tietää, miksi koulun taipuminen myös pieniin ja rauhallisiin tiloihin on keskeistä.
– Meillä on erilaisia oppijoita. Osa tarvitsee keskittymisen rauhaa ja nyt heille on pieniä, ihania lokeroita, joista saa oven suljettua.
Mitä ajatuksia juttu herätti? Voit keskustella aiheesta perjantaihin 11. marraskuuta kello 23:een saakka.
Enemmän aiheesta: